ไฮโลออนไลน์ รายงานอย่างเป็นทางการระบุว่าทศวรรษของการลงทุนจำนวนมากในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และการศึกษาระดับอุดมศึกษาในกาตาร์ยังไม่เป็นไปตามความคาดหวัง อันที่จริงประเทศชาติได้ถอยหลังจากตัวชี้วัดบางอย่าง
รายงานการพัฒนามนุษย์แห่งชาติฉบับที่ 3 ของกาตาร์ระบุว่า
แม้จะมีความพยายามแล้วก็ตาม จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์กำลังลดลง ความไม่สมดุลทางเพศในตลาดแรงงานก็เพิ่มขึ้น อัตราการออกจากงานยังคงสูงโดยเฉพาะสำหรับผู้ชาย และผู้สำเร็จการศึกษาก็ไม่พร้อมจะเข้าร่วม เศรษฐกิจความรู้
รายงานExpanding the Capacities of Qatari Youth: Mainstreaming young in developmentเปิดตัวโดยสำนักเลขาธิการทั่วไปสำหรับการวางแผนการพัฒนาเมื่อวันที่ 26 มกราคม
เป็นก้าวแรกสู่การนำQatar National Vision 2030 . ไปปฏิบัติและยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศ พ.ศ. 2554-2559
วิสัยทัศน์นี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างระบบการศึกษาระดับโลกที่ทันสมัยซึ่งให้การศึกษาชั้นหนึ่งแก่นักเรียน ในขณะที่กลยุทธ์การพัฒนาเน้นจุดอ่อนในระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษา
จุดอ่อน ได้แก่ การลงทะเบียนต่ำและอัตราการออกจากงานสูงอันเป็นผลมาจากการแข่งขันจากตลาดแรงงานหรือคุณสมบัติไม่เพียงพอ ความไม่สอดคล้องระหว่างเนื้อหาที่สอนและความสามารถที่พัฒนาขึ้น และข้อกำหนดการรับเข้าเรียนสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษา นักเรียนหลายคนต้องใช้เวลาหนึ่งหรือสองปีของหลักสูตรพื้นฐานก่อนที่จะเริ่มเรียนในวิทยาลัยเพื่อให้ทันกับความต้องการระดับเริ่มต้น
นอกจากนี้ยังมีความไม่ตรงกันระหว่างคุณสมบัติที่นักศึกษาได้รับในระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษาและความต้องการของตลาดแรงงานกาตาร์
อัตราการลงทะเบียนรวมนั้นต่ำสำหรับชาวกาตาร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้ชาย (28%) เทียบกับ 54% สำหรับผู้หญิง
แม้ว่าผู้หญิงจะมีระดับการศึกษาเฉลี่ยที่สูงกว่าผู้ชาย แต่ส่วนใหญ่ทำงานเป็นผู้เชี่ยวชาญ (79%) ในขณะที่เพียง 4.9% ทำงานเป็นเจ้าหน้าที่อาวุโสและผู้จัดการหรือเสมียน (6.7%) หรือช่างเทคนิคและผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้อง (9.2%)
ส่วนแบ่งกำลังแรงงานของกาตาร์อยู่ที่ 6% เท่านั้น
ส่วนที่เหลืออีก 94% เป็นชาวต่างชาติ และกาตาร์มีแพทย์ปฐมภูมิเพียง 1.9 คนต่อทุกๆ 10,000 คน ซึ่งต่ำกว่าระดับที่แนะนำขององค์การอนามัยโลกที่ 5.6
รายงานชี้ให้เห็นถึงความสนใจในวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ที่ลดลงในระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึกษา ซึ่งนำไปสู่การปิดหลักสูตรวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ที่สำคัญที่มหาวิทยาลัยกาตาร์ เมื่อมีความต้องการผู้สำเร็จการศึกษาเพิ่มขึ้น
“ตั้งแต่ปี 2009 กาตาร์มีความก้าวหน้าอย่างมากในเรื่องการเพิ่มจำนวนนักศึกษาและเชื่อมช่องว่างระหว่างข้อกำหนดด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษากับผลการเรียนรู้การศึกษาทั่วไป” Ahmed Ibrahim Al Ganahi รักษาการผู้อำนวยการสถาบันอุดมศึกษา ในโดฮา สภาการศึกษากล่าวกับUniversity World News
“เราได้ก่อตั้ง Community College Qatar ขึ้นในปี 2010 และเพิ่มจำนวนวิทยาลัยที่ Education City” Ibrahim กล่าว
“เราตั้งตารอที่จะดำเนินการตามแผนกลยุทธ์ของสภาการศึกษาสูงสุด ซึ่งสามารถบรรลุเป้าหมายและกลยุทธ์มากมายที่กล่าวถึงในรายงานการพัฒนามนุษย์แห่งชาติฉบับที่ 3”
เพื่อเพิ่มจำนวนผู้หญิงในตำแหน่งผู้นำขึ้น 30% ตามที่แนะนำในกลยุทธ์ รายงานเรียกร้องให้มีการสร้างศูนย์ความเป็นผู้นำของผู้หญิงที่ออกแบบมาเพื่อเสริมสร้างและสร้างขีดความสามารถของผู้หญิง
อย่างไรก็ตาม อิบราฮิมระมัดระวัง: “ควรกล่าวไว้ว่าปัจจัยทางวัฒนธรรมสามารถเอาชนะได้ยากในกรอบเวลาของแผนกลยุทธ์” ไฮโลออนไลน์
